孩子的肢體—運(yùn)動(dòng)智能除了受先天遺傳因素和后天的教育環(huán)境以及訓(xùn)練的的雙重影響。父母一定要利用各種時(shí)機(jī)，有效地訓(xùn)練孩子的肢體—運(yùn)動(dòng)科能幫助孩子，讓孩在這方面的能力得到最大限度的開(kāi)發(fā)。

0—6歲的孩子，肢體—運(yùn)動(dòng)智能的可塑性最強(qiáng)。父母應(yīng)該根據(jù)孩子成的不同階段，有意識(shí)地鍛煉孩子，以提高其運(yùn)動(dòng)智能。

從日常生活中的小事鍛煉孩子的肢體—運(yùn)動(dòng)智能

日常生活中的一些小事，如吃飯、上廁所、脫衣服等動(dòng)作都讓孩子女己完成。這些動(dòng)作需要孩子的手和身體其他部位相互協(xié)凋，能夠鍛煉孩子手的靈活度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

陪孩子玩親子游戲

父親以運(yùn)動(dòng)的方式和孩子玩，也是親子關(guān)系的一種方式。在孩子處于嬰兒期時(shí)，父母就可以陪同孩子一起玩運(yùn)動(dòng)游戲，孩子在游戲的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)身體各部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)，使身體更加靈活。并且，在玩游戲的過(guò)程中，對(duì)孩子其他的智能開(kāi)發(fā)也大有幫助。如讓孩子學(xué)習(xí)動(dòng)物走路，可以多方位地發(fā)展孩子的智能，讓孩子記住游戲的動(dòng)作要領(lǐng)，能訓(xùn)練孩子對(duì)肢體動(dòng)作的記憶力。

多提供運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)

父母可以利用休息時(shí)間或節(jié)假日帶孩子進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，如帶孩子跳繩、踢球、玩耍等，只要是有利于幫助孩子提高肢體—運(yùn)動(dòng)智能，又不會(huì)對(duì)孩子的人生安全構(gòu)成威脅且適合幼兒期的孩子進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，都可以讓孩子參加。