每一個做父母最關(guān)心的就是孩子的健康了，都希望他們能夠健康、快樂成長！但是在與他人相處的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的表現(xiàn)，比如看見生人害怕、會往父母身后躲以及總是低著頭等，其實(shí)有這樣的表現(xiàn)，很有可能就是兒童社會交往不良了，表現(xiàn)為不會或者不愿意與他人相處等。

　　一、兒童社交不良的表現(xiàn)

　　社會交往不良的兒童表現(xiàn)為膽小、孤僻、害怕陌生人、不愿與人交往，或者表現(xiàn)為好沖動、愛發(fā)脾氣、愛爭吵打鬧，不受同伴歡迎等。

　　二、造成兒童社交不良的原因

　　造成兒童社會交往不良的原因有很多，其中家庭因素是主要原因。

　　（1）家庭不良的教養(yǎng)方式。對兒童過分的溺愛和保護(hù)，使兒童唯我獨(dú)尊，自我為中心，自主意識差，自立能力弱，適應(yīng)社會能力差。有的家庭，父母管教子女的態(tài)度不一，發(fā)現(xiàn)兒童有社會交往不良時，不能給予及時幫助和引導(dǎo)，而是聽之任之，或過于保護(hù)，怕兒童在與別人交往中吃虧，造成兒童過度的防御心理，缺乏與同學(xué)相處、建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）社會交往技能不足。由于沒有接受人際交往技能的指導(dǎo)和訓(xùn)練，兒童不知道如何有效與他人交往，所以在與人交往中容易受到挫折，或者交往行為、方式不被同伴所接受，也是造成兒童社會交往不良的重要原因。

　　（3）自我認(rèn)識因素。缺乏自信。有些兒童不與同齡人交往的原因是不自信。比如，覺得自己比別人丑，不如其他兒童聰明等。遇到這種情況，家長要在日常生活中多稱贊兒童，讓他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)。如果兒童明確地感到自己哪方面能力不足，那么最好通過幫助他們提高這方面的能力來培養(yǎng)自信。與缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡、輕視他人，是另一些兒童社交不良的原因。對于這種情況，家長要引導(dǎo)兒童多注意他人優(yōu)點(diǎn)，讓他們明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览?。家長要以身作則，在兒童面前盡量不要發(fā)表瞧不起他人的言論。

　　三、改善兒童社交不良的方法

　　首先家長通過與兒童、教師、兒童的朋友進(jìn)行直接和間接的交流，及時發(fā)現(xiàn)和分析造成兒童社交不良的主要原因，其次通過以下方法來改善兒童社交不良。

　　（1）正確認(rèn)知。使他們了解自己存在人際關(guān)系方面的問題。需要讓兒童認(rèn)識到社會交往對自己成長的重要意義，認(rèn)識和分析自己在社會交往方面存在的問題。成人應(yīng)有意識地引導(dǎo)兒童喜愛交往，并對其在人際交往中所受的挫折表示同情、理解和關(guān)心。

　?。?）技能指導(dǎo)和培訓(xùn)。對他們進(jìn)行社會交往技能的培訓(xùn)，使他們學(xué)會一些處理人際交往關(guān)系的技巧。成人要指導(dǎo)具體的交往方法和行為準(zhǔn)則。例如，能和其他兒童共同玩或輪流玩一件玩具，能關(guān)心幫助年齡小的同伴，參加集體活動能守紀(jì)律、聽指揮，懂得如何接待客人等。對消極的交往活動和不良行為應(yīng)立即制止。

　　（3）改善家庭教養(yǎng)方式。改善家庭成員的教養(yǎng)方式，父母意見須統(tǒng)一，要堅持原則，使兒童行為有規(guī)范一致性的約束。兒童有社交不良時，切忌采用負(fù)性強(qiáng)化方法，要給予鼓勵支持，讓他們學(xué)會不同的處理人際關(guān)系方式，學(xué)會自己去解決問題。家長還應(yīng)注意培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力，因?yàn)槿狈ι钅芰蛏钅芰Φ拖碌膬和皇芡闅g迎。同時，父母對兒童的關(guān)心和愛護(hù)要適當(dāng)，對兒童不宜過分夸獎、贊揚(yáng)，否則易使兒童變得高傲和任性，不愿與他人平等交往，從而陷入孤立的境地;對兒童也不宜管得過嚴(yán)，這樣會使兒童失去安全感和自信心，不敢與人交往。

　　（4）為兒童創(chuàng)造良好的交往環(huán)境。鼓勵兒童多參加集體活動，多交朋友。父母要積極鼓勵和強(qiáng)化兒童“接受邀請”和“邀請別人”的行為。對兒童在共同玩耍、游戲中出現(xiàn)的爭執(zhí)，父母不要過早地處理，很多情況下兒童們會自行解決，這也能使他們獲得與人相處的經(jīng)驗(yàn)。讓兒童多參加集體活動和同齡人交往，他們會逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。有許多家長生怕自己的孩子會在集體生活中“吃虧”，便要求兒童自顧自，不要與其他小朋友來往，這樣做表面上似乎是愛兒童，實(shí)際上使兒童無法得到群體生活的鍛煉，勢必會影響兒童的健康成長。

　　（5）培養(yǎng)兒童的自信心和合作能力。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓兒童與小伙伴一起玩耍。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)兒童玩得好、玩得有趣，增強(qiáng)兒童的自信心，使兒童在玩樂中感受與人交往的快樂。另外，要有意識地培養(yǎng)兒童的合作能力。父母可以交給兒童一些單獨(dú)一個人難以完成的任務(wù)，鼓勵兒童與別人合作完成，增加他們與別人交往和合作的機(jī)會。

　　結(jié)論：通過上文的介紹大家對兒童社會交往不良的原因有了了解了吧？如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀一定要引起做父母的重視。在幫助孩子糾正的辦法上，主要是教育孩子正確認(rèn)知、改善家庭環(huán)境預(yù)計培養(yǎng)孩子的自信心和合作能力等，只有這樣才能提高孩子與他人交往和合作的能力。