現(xiàn)在的孩子條件好了，卻有很多孩子不喜歡上學(xué)了，在學(xué)校里坐不住，就想著出去玩，有的都到了逃學(xué)的地步，那孩子逃學(xué)怎么處理好？

孩子逃學(xué)怎么處理好

1、父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)。

2、和孩子一起探討，不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清自己，才能找到解決問(wèn)題的方向和希望。

3、告訴孩子我也不想上班了，問(wèn)他可不可以，孩子一定會(huì)說(shuō)不可以，因?yàn)椴还ぷ骶蜎](méi)有工資收入了。

4、讓孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的原因，并通過(guò)共情，了解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾，并無(wú)條件地接納，不要指責(zé)，埋怨，更不能打罵，將事情復(fù)雜。

5、弄清孩子不想上學(xué)的原因后，讓孩子體會(huì)面對(duì)這一件事情，是什么感覺(jué)，嘗試讓孩子看清自己的情緒。

6、讓孩子看這種感覺(jué)如果放在身體上，在哪個(gè)部位比較合適，將這些情緒拉到身體上，孩子可能會(huì)說(shuō)胸口緊或者悶等。

7、再讓孩子看這個(gè)胸口以及周圍的組織，通過(guò)聚集，讓胸口和周圍組織對(duì)話，表達(dá)，交流與溝通，通過(guò)自己的智慧看清問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的有效辦法，真正解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。

孩子為什么想逃學(xué)

1、孩子患了“學(xué)習(xí)障礙癥”

有些孩子因?yàn)榇嬖趯W(xué)習(xí)障礙而逃學(xué)。這些孩子并不是天生不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言和數(shù)學(xué)知識(shí)方面存在缺陷，再怎么努力成績(jī)還是跟不上去，久而久之，便產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至開(kāi)始逃學(xué)、曠課。

2、孩子存在心理障礙

兒童心理學(xué)家認(rèn)為，生活方式的改變、家庭環(huán)境的變遷、親人的遠(yuǎn)離或逝世，都可能使孩子產(chǎn)生心理障礙，對(duì)他人對(duì)外界產(chǎn)生抵觸情緒，以至于抗拒上學(xué)。逃學(xué)行為可以看成是孩子的一種心理上的自我防衛(wèi)和本能回避。

3、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)觀

很多孩子之所以逃學(xué)、厭學(xué)，是因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)觀來(lái)督促自己。學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件太輕松的事，它需要一定的毅力。孩子如果不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，那么，在感到學(xué)習(xí)生活無(wú)聊枯燥的時(shí)候，在產(chǎn)生升學(xué)無(wú)望的消極心理的時(shí)候，在受到家人責(zé)備、老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)冷漠起來(lái)，最終發(fā)展成逃學(xué)行為。

4、缺乏動(dòng)力或者興趣

中國(guó)的課本，少了一些趣味，有些枯燥，因?yàn)閷?duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，課本上的內(nèi)容聽(tīng)上去只能讓他們昏昏欲睡，而學(xué)校課程安排大多以老師方便為主，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)連續(xù)上理科或者連續(xù)上文科的情況，老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸引不了學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，久而久之，發(fā)展成逃學(xué)的不良行為。