上課不能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力分散，常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)，記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情；復(fù)述老師所講內(nèi)容時(shí)，顯得語(yǔ)無(wú)倫次這些都是孩子上課不聽(tīng)講導(dǎo)致的，那孩子上課不聽(tīng)講該如何處理？

孩子上課不聽(tīng)講該如何處理

1、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

一般上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。家長(zhǎng)要幫助孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)迷茫。有了明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理。上課就會(huì)注意聽(tīng)講。

2、指導(dǎo)孩子課前預(yù)習(xí)

孩子上課時(shí)如果沒(méi)能跟上老師的思路，沒(méi)法進(jìn)行有效的思考，他的大腦一定是混亂乏力、消極怠工的，他的情緒一定是無(wú)精打采，甚至恐慌焦慮的。孩子沒(méi)有動(dòng)力，也沒(méi)有能力對(duì)學(xué)習(xí)保持有意注意，分心走神在所難免。父母應(yīng)重視并指導(dǎo)孩子的課前預(yù)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)科每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容都有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而能在課堂上與老師進(jìn)行有效互動(dòng)。

3、日常培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力

在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專(zhuān)注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說(shuō)在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過(guò)提高孩子專(zhuān)注力，讓孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽(tīng)講。

4、注意勞逸結(jié)合

孩子上課走神不聽(tīng)講的原因有很多，比如生理方面，例如睡眠不足，身體不舒服等。家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起多鍛煉身體，同時(shí)也要讓孩子注意勞逸結(jié)合。不能讓孩子持續(xù)性學(xué)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，這樣很容易造成身體疲憊，也會(huì)影響注意力的集中。