四歲孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎樣教育？孩子不寫(xiě)作業(yè)，首先應(yīng)該了解原因，然后再解決，如果他不寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)椴粫?huì)做的時(shí)候，這時(shí)候就應(yīng)該給他講題，讓他將這些題弄懂之后，他就會(huì)很快的將作業(yè)寫(xiě)完，如果是因?yàn)樾乃疾辉谧鳂I(yè)上的時(shí)候，這時(shí)候就可以合理的規(guī)劃時(shí)間。

四歲孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎樣教育

1、讓孩子多做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。其實(shí)孩子愿意做的，只是很多家長(zhǎng)剝奪了孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)為他只有學(xué)習(xí)就行。

2、讓寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間充滿樂(lè)趣，讓孩子寫(xiě)作業(yè)成為樂(lè)趣。多表?yè)P(yáng)這類(lèi)孩子偶爾的良好表現(xiàn)，甚至可以假說(shuō)幾次：您的朋友xxx也學(xué)習(xí)主動(dòng)，動(dòng)作快了喲！心理正面暗示勝過(guò)單純的批評(píng)。

3、家長(zhǎng)與老師溝通形成教育活力。與孩子共同制定由淺入深的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲措施，并一定執(zhí)行。措施重在約束，獎(jiǎng)勵(lì)可以多一點(diǎn)。

慢慢地，好習(xí)慣會(huì)經(jīng)過(guò)一段兒痛苦的堅(jiān)持而養(yǎng)成。這不是一天兩天就可以實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。作為老師或家長(zhǎng)要看到孩子的進(jìn)步，耐心地陪伴下去。

四歲孩子不寫(xiě)作業(yè)原因

1、現(xiàn)在的很多孩子生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的快活日子里，學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)哪有玩和享受舒服，所以不主動(dòng)也拖拉。

2、對(duì)學(xué)習(xí)本身不感興趣，感覺(jué)枯燥無(wú)味，沒(méi)有動(dòng)力。有的孩子長(zhǎng)期處于學(xué)習(xí)的后進(jìn)者，受老師家長(zhǎng)肯定少，獲得成就感少，所以缺乏自信，久而久之也就破罐破摔不想學(xué)了。

3、一直以來(lái)老師家長(zhǎng)沒(méi)有給他制定規(guī)矩和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，任其自由散漫。