初中生上課走神可通過調(diào)整作息、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)專注力訓(xùn)練、合理飲食及心理疏導(dǎo)等方式改善。走神通常由睡眠不足、外界干擾、注意力缺陷、營養(yǎng)不良或情緒壓力等因素引起。

1、調(diào)整作息

保證每天7-9小時規(guī)律睡眠，避免熬夜寫作業(yè)或使用電子產(chǎn)品。睡眠不足會導(dǎo)致大腦前額葉功能下降，直接影響注意力集中能力。家長可協(xié)助制定作息表，固定就寢和起床時間，睡前1小時避免劇烈活動或屏幕刺激。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

減少書桌雜物擺放，保持桌面整潔單一。選擇安靜且光線適宜的學(xué)習(xí)區(qū)域，必要時使用耳塞隔絕噪音。在校期間可主動申請調(diào)整座位至前排或遠(yuǎn)離門窗位置，降低外界視覺和聽覺干擾對課堂專注度的影響。

3、專注力訓(xùn)練

通過番茄工作法分段學(xué)習(xí)，每25分鐘專注后休息5分鐘。每日進(jìn)行正念呼吸練習(xí)，觀察呼吸節(jié)奏5-10分鐘。穿插舒爾特方格等視覺追蹤訓(xùn)練，逐步延長單次專注時長。這些方法能增強大腦抑制無關(guān)信息的能力。

4、合理飲食

早餐攝入富含優(yōu)質(zhì)蛋白和復(fù)合碳水化合物的食物，如雞蛋燕麥粥，避免高糖零食導(dǎo)致血糖波動。適量補充核桃、深海魚等含歐米伽3脂肪酸的食物，有助于神經(jīng)細(xì)胞膜健康。課間可準(zhǔn)備堅果或水果作為加餐，維持大腦能量供給。

5、心理疏導(dǎo)

與孩子平等溝通走神時的具體感受，排除焦慮或抑郁情緒影響。通過角色扮演模擬課堂場景，訓(xùn)練應(yīng)對分心的技巧。若伴隨多動、情緒失控等情況，需及時尋求專業(yè)心理評估，排除注意力缺陷多動障礙等發(fā)育性問題。

家長應(yīng)避免過度批評走神行為，可通過記錄專注時間曲線幫助孩子建立自我覺察。定期進(jìn)行跳繩、羽毛球等協(xié)調(diào)性運動，促進(jìn)大腦雙側(cè)半球協(xié)同工作。建立階段性小目標(biāo)獎勵機(jī)制，如連續(xù)三天專注聽課可獲得一次自主活動時間，正向強化專注行為。若調(diào)整后仍持續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重注意力渙散，建議到兒童心理科進(jìn)行專業(yè)評估和干預(yù)。