孩子在五年級是發(fā)展的關(guān)鍵期，他們這時的身心發(fā)展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發(fā)生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應付老師而做作業(yè)，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調(diào)整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

思維形式向抽象思維過渡，四年級孩子這時可以進行比較復雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。在反復比較、衡量的過程中開始認識自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個獨立的人，等同于他人。這個“自己”常常站在主觀愿望的對立面。在處理事物時，能夠說服自己，調(diào)整自己的立場和看法。

3、認知的發(fā)展

在注意力方面，孩子的有意注意逐步發(fā)展并占主導地位，在思維方面，孩子逐步學會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學會掌握初步的科學定義，學會獨立進行邏輯論證。

五年級孩子的教育方法

1、多關(guān)注孩子

當我們已經(jīng)掌握了五年級孩子的心理特點，那就要時刻關(guān)注孩子，做到多聆聽孩子的意見，多和孩子聊天，了解孩子的煩惱，盡可能少的評判孩子告訴您的事情，抱著寬容理解的心態(tài)和孩子對話。

2、家長要鼓勵和支持孩子去做

無論做什么，都應該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人、應該怎么做、不準做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓五年級孩子在獨立完成一件事的過程中去體會，對孩子也是會有一定的提升的。

3、不斷嘗試新的教育方式

孩子隨著年齡的增長，性格也在潛移默化的發(fā)生著改變。比如說孩子小時候喜歡聽父母安排，但長大后更多的是希望父母能聽聽自己的意見和想法。教育過程中，父母只要發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實際情況改變自己的策略。