孩子沒寫完作業(yè)不上學(xué)怎么辦？可以告訴他這僅僅是一次失誤。可以答應(yīng)跟他一起去給老師承認錯誤。既然孩子知道不敢去學(xué)校，就說明他知道自己的錯誤。作為家長要明確告訴孩子，這是錯誤的。帶他去學(xué)校并不代表他以后也可以這樣。僅僅是給他一個承認錯誤的機會。

家長要了解孩子做作業(yè)磨蹭或者是不做作業(yè)的原因是我們家長解決問題的第一關(guān)鍵，孩子們不寫作業(yè)的原因有可能有如下：讀書對孩子自己來說沒有好處、做作業(yè)是家長們強迫做的事情、做了功課孩子就沒有時間玩了或者是遇到不會的不懂的作業(yè)等原因，這些原因加上我們家長的嘮叨，孩子就更不愿意寫作業(yè)了。

孩子一般都是比較貪玩，對寫作業(yè)興趣不大。因為玩不需要很費神，而且很有趣，而寫作業(yè)比較費神，特別是有一定難度的作業(yè)更是麻煩。家長一方面要對孩子講道理，說明寫作業(yè)的重要性。另一方面指導(dǎo)孩子寫作業(yè)，先易后難。讓孩子從解決容易的作業(yè)入手，獲得成功的喜悅，增進寫作業(yè)的興趣。這樣，孩子就養(yǎng)寫作業(yè)習(xí)慣，克服厭學(xué)的情緒。

讓孩子養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣；然后要讓孩子們明白自己的事情要自己完成，不交功課要負責(zé)人的人是自己，而不是父母；另外我們作為家長，也要仔細的觀察孩子們的需求，主動提出援助，比如遇到不會的作業(yè)，我們要細心的教導(dǎo)。

多一點鼓勵孩子，多用心去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，讓孩子懂得“我要讀書，而不是要我讀書”。平時在學(xué)校里開展的一些文娛或其他的體育活動，家長們應(yīng)該鼓勵孩子主動去參與，因為孩子能在這些活動中展現(xiàn)自我，使他們的個性都能得到充分的展示，平時家長還能帶孩子去參加一些公益性活動，讓他們在做公益的路上看到自己的優(yōu)缺點，進而發(fā)現(xiàn)讀書的好處。

在這種情況，當家長的更應(yīng)該多關(guān)心孩子，更不能用打罵的方法去解決，一定要細心關(guān)心孩子是在哪方面出的問題，是自己了解能力跟不上，還是聽課聽不進。和老師共同溝通，看看孩子優(yōu)點在哪，缺點在哪，多給孩子開導(dǎo)，讓他她認識不學(xué)習(xí)將來的危害性。引導(dǎo)他走出影引，走向未來。