對于四年級的孩子厭學(xué)，我們做家長的千萬不要和孩子硬碰硬，這樣非但不能解決問題，還有可能導(dǎo)致孩子變的越來越對抗父母，那么這個(gè)時(shí)候，我們作為家長，應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子呢？

4年級孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)

不同的孩子因成長環(huán)境的影響和自身因素的影響而存在不同的學(xué)業(yè)情緒。因此可以從不同的方面入手來幫助孩子調(diào)節(jié)不良的學(xué)業(yè)情緒：

第一，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

面對壓力和沖突，孩子不能單靠父母和老師解決，還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，掌握一些削弱不良情緒的方法。提升自我調(diào)節(jié)情緒的能力，通過運(yùn)動(dòng)、聊天、寫日記等方式釋放出不良情緒。同時(shí)學(xué)會(huì)將自己學(xué)業(yè)上失敗的原因，進(jìn)行歸類，分清外部原因和自身原因。

第二，父母自身也需要調(diào)節(jié)

父母不要把工作中的不良情緒帶到家里，不要在自己情緒不佳時(shí)通過斥責(zé)孩子來發(fā)泄。人的情緒是相互影響的，孩子長期生活在家庭中，耳濡目染中總是不可避免地繼承和延續(xù)了父母身上的部分情緒和性格。父母在孩子存在不良情緒的時(shí)候，也應(yīng)反思一下自己，孩子的情緒是否也曾受到了自己的影響。

第三，幫助孩子進(jìn)行環(huán)境調(diào)節(jié)

挫折是孩子成長過程中必須面臨的問題，也是孩子產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)情緒的重要因素。幫助孩子改善挫折環(huán)境可以多帶領(lǐng)孩子參加實(shí)踐活動(dòng)，為他建立可執(zhí)行的目標(biāo)，使孩子在達(dá)成的過程中擁有更多成功體驗(yàn)。隨著年齡的增長，課業(yè)難度加大，父母要減少對孩子施加的學(xué)業(yè)壓力，多引導(dǎo)鼓勵(lì)，溝通交流，以減少孩子消極情緒的產(chǎn)生。

4年級孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、經(jīng)常逃學(xué)或曠課，家長以為他上學(xué)了，結(jié)果他在外面偷玩；

2、上課注意力不集中，東張西望，與前后左右同學(xué)打鬧，不好好聽講；

3、不做作業(yè)，或者不好好完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，磨時(shí)間，東搞搞西搞搞，一會(huì)玩玩具，一會(huì)提出要看電視；

4、在學(xué)習(xí)上，愛找客觀，找歪理由，為自己的學(xué)習(xí)不好開脫；

5、對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)感到痛苦，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

6、心理上是消極對待學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，行為上千方百計(jì)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四年級成績下滑如何應(yīng)對？四年級孩子厭學(xué)的原因

1、孩子成績太差

家長都知道孩子學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是老師愛管不管。對于這類的孩子，只要他們在上課的時(shí)候不調(diào)皮搗亂，老師一般也不會(huì)管教和為難。因?yàn)楹⒆釉诎嗉壍臉?biāo)簽就是差生，久而久之，他們自己就會(huì)覺得上學(xué)沒什么意思，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，越來越抗拒去學(xué)校。

2、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

許多孩子升入三四年級之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子，久而久之，厭學(xué)心理就產(chǎn)生了。