高三也是男生最敏感的時(shí)期，家長(zhǎng)同樣也是這樣，但若是孩子有不想學(xué)的念頭，家長(zhǎng)就需要引起重視，并且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，讓孩子能夠逐漸體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，那么當(dāng)高三男生不想學(xué)了怎么辦呢？

高三男生不想學(xué)了怎么辦

1、了解原因

高三男生不想學(xué)了，家長(zhǎng)不要著急，先了解孩子厭學(xué)的原因，是高三壓力比較大導(dǎo)致的，還是成績(jī)不好導(dǎo)致的。幫助孩子找到原因，一起克服。要知道，學(xué)習(xí)不一定能用，但是不學(xué)習(xí)是萬萬不能的，社會(huì)上還是比較看重學(xué)歷的。

2、避免越界行為

客觀來講，高考是孩子的事情，最著急的應(yīng)該是孩子而非父母。誰的情緒誰負(fù)責(zé)，想要做出明智的決定，一定要先處理情緒。所以，我們做什么時(shí)，需要帶著覺察，始終把握一個(gè)度，一個(gè)原則：激發(fā)孩子的內(nèi)在能動(dòng)力。而不是只看到事情，只講究對(duì)錯(cuò)黑白，跟孩子在表面上較勁。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

老師可以通過活躍課堂教學(xué)氛圍，營造輕松愉快的課堂氣氛，改變和調(diào)整教學(xué)方式與技巧，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；可以通過將學(xué)生喜歡的、感興趣的東西與教學(xué)結(jié)合起來，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)也可協(xié)助老師將學(xué)生長(zhǎng)處與學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到成就感和充實(shí)滿足感，會(huì)有助于高三男生學(xué)習(xí)積極性的提高。

4、積極增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心

高中階段對(duì)每位選擇參加高考的學(xué)生來說都很關(guān)鍵，因?yàn)榇穗A段產(chǎn)生不想學(xué)了的念頭，也就會(huì)影響到以后個(gè)人發(fā)展，非常劃不來，課業(yè)負(fù)擔(dān)重是每個(gè)高三孩子必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子心理變化，在出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)增強(qiáng)自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，讓孩子品嘗通過學(xué)習(xí)得來的成就感自豪感。

高三男生不想學(xué)了的原因

1、對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求

這類男生到了高三，看到大家都在拼，想超越大多數(shù)人變得越來越難，他們的心理壓力也會(huì)水漲船高，焦慮情緒居高不下。孩子的情緒不平穩(wěn)，學(xué)習(xí)就受影響。一旦成績(jī)不盡人意，甚至擔(dān)心成績(jī)不盡人意，就選擇不想學(xué)了，有寧缺毋濫的意思。

2、學(xué)校教育方式不當(dāng)

學(xué)校教育方式的呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師教學(xué)方法不科學(xué)，對(duì)“好學(xué)生”、“差學(xué)生”差別待遇，都會(huì)引起學(xué)生對(duì)某一學(xué)科甚至對(duì)學(xué)校的厭惡情緒。

或者是家長(zhǎng)、老師給與學(xué)生過高的期望，使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無法達(dá)到家長(zhǎng)期望的挫敗感，學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸降低。