經(jīng)歷過(guò)中考的人都知道，初三是很難熬的一段時(shí)間，這也是為什么一些初三的孩子厭學(xué)、不上學(xué)的原因。初三孩子不上學(xué)的原因有很多，比如家庭因素、自身因素、學(xué)校因素等，都會(huì)影響到孩子。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子不上學(xué)的原因，合理引導(dǎo)。

初三孩子不上學(xué)怎么辦

1、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

那些類似“差生”的標(biāo)簽，短時(shí)期的影響是導(dǎo)致一個(gè)孩子變得不愛(ài)上學(xué)。而長(zhǎng)此以往，對(duì)他們成年后的社交都會(huì)造成困擾。作為家長(zhǎng)，您無(wú)法改變您的孩子在旁人眼中印象，但您可以避免自己給孩子貼上的標(biāo)簽。切記，不要隨意給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，或許就差在一個(gè)標(biāo)簽上。

2、找到孩子厭學(xué)的具體原因，安撫孩子

孩子年齡小，遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題，舉例子加以開(kāi)導(dǎo)。初三孩子不上學(xué)，家長(zhǎng)要安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說(shuō)之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待發(fā)生的事情。

3、制定合理目標(biāo)

家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易印Ｈ绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

4、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念

家長(zhǎng)對(duì)于初中生的觀念要有所轉(zhuǎn)變，不要總是將眼光盯在成績(jī)和重點(diǎn)高中上面，良好的家庭教育，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，及時(shí)了解他們內(nèi)心真正的想法，給初中生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他們才會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

初三孩子不上學(xué)的原因

1、家庭原因

初中孩子的思想已經(jīng)在朝著成人化發(fā)展，自我意識(shí)很明顯。初中孩子厭學(xué)的原因多是心理上的原因，如果家長(zhǎng)再像小學(xué)時(shí)候一樣，用一顆糖一包餅干，就來(lái)圈住孩子上學(xué)的心思，是錯(cuò)誤的；孩子要想學(xué)習(xí)好，就需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有一個(gè)持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)興趣低迷，學(xué)習(xí)能力逐減

興趣是最好的老師，她能引人注意，調(diào)動(dòng)人的好奇心，促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)必然很干澀枯燥，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，一些基本的知識(shí)都不能掌握，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較吃力，久而久之，越來(lái)越跟不上步伐，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、要求過(guò)低或放縱

大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)兒童的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化。一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)、不上學(xué)。

初三孩子厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生是不可能對(duì)許學(xué)習(xí)全身心的投入的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最重要的人就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是接觸初三學(xué)生最多的人。培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該平時(shí)多鼓勵(lì)他們，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，平時(shí)多找找他們的發(fā)光點(diǎn)。

2、變指導(dǎo)為請(qǐng)教

作為家長(zhǎng)通常都會(huì)感覺(jué)孩子永遠(yuǎn)是孩子，他們畢竟見(jiàn)的世面少，當(dāng)然懂得的知識(shí)一定少。其實(shí)，這個(gè)觀念在目前是完全錯(cuò)誤的，青春期的孩子們多數(shù)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，對(duì)于課本以外的任何東西，都有著極強(qiáng)的求知欲望。他們就會(huì)通過(guò)同伴的談?wù)?、?shū)籍、報(bào)刊、電視、電腦等渠道去獲得。

如果他掌握的這些知識(shí)能夠展現(xiàn)給別人，并得到別人的夸獎(jiǎng)，他們展示自我的迫切心理就會(huì)得到滿足。為此，他們不僅僅心情愉悅，而且，還會(huì)有更強(qiáng)的欲望掌握更多的知識(shí)。