學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展過程中家長(zhǎng)處于功利的角度給孩子安排的要做的事情，所以要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)就要去培養(yǎng)。首先我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，減少在孩子身邊玩手機(jī)的次數(shù)，其次要找到孩子不愛學(xué)習(xí)的真正原因，針對(duì)性解決問題。

小朋友不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？給出以下幾個(gè)建議：

第一，要看出現(xiàn)這種問題的孩子年齡處在哪個(gè)階段，不同年齡階段的厭學(xué)要使用不同的引導(dǎo)方式！例如低年齡段從激發(fā)興趣入手，中年齡段從學(xué)習(xí)方法入手，高年齡段從學(xué)習(xí)目的入手等等。

第二，要看出現(xiàn)這種問題的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)處于哪個(gè)階段，不同學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子要采用不用的引導(dǎo)方式！例如后進(jìn)生，重點(diǎn)是幫其解決如何學(xué)懂這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；中等生，重點(diǎn)是幫其解決如何提高的問題；尖子生，重點(diǎn)則是引導(dǎo)其意識(shí)到突破自己的重要性。

第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)廣泛的范疇，家長(zhǎng)避免只把它定位于語文、數(shù)學(xué)、英語這三大主科，要兼顧到孩子在其余特別有興趣點(diǎn)上的科目培養(yǎng)，適當(dāng)予以鼓勵(lì)和肯定，起到主科、副科相互促進(jìn)的作用！

第四，家長(zhǎng)要做一個(gè)具備發(fā)展的眼光，比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式單一，只重視結(jié)果，不重視過程，讓孩子承受很大壓力；反而我們應(yīng)該適度期望才能真正給到孩子動(dòng)力。

其實(shí)孩子不愛學(xué)習(xí)，是一種常見的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆訒r(shí)期的心理狀態(tài)，和生理狀態(tài)，都希望能夠更佳輕松自如，不愿意在學(xué)習(xí)中被約束，被考驗(yàn)，被要求，所以，父母?jìng)円莆蘸线m的方式來引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子放松的投入到學(xué)習(xí)過程中。

小朋友不愛學(xué)習(xí)有哪些表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無抱負(fù)和無期望，無求知上進(jìn)的愿望。

2、注意分散。學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、厭倦、冷漠的情緒?；丶也恢鲃?dòng)做作業(yè)，即便做也是草草了事。時(shí)常要在家長(zhǎng)強(qiáng)力督促下才完成。

4、缺乏自尊心、自信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)毫不關(guān)心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子。

5、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計(jì)劃。上學(xué)只為給父母一個(gè)交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無學(xué)習(xí)目標(biāo)，無計(jì)劃。

小朋友不愛學(xué)習(xí)的危害

1、損害自傲、自尊

厭學(xué)孩子一般不是不想好好學(xué)習(xí)，而是短少學(xué)習(xí)的自傲，不良的學(xué)習(xí)成績(jī)更加使他們損失決心。嚴(yán)重者會(huì)因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不止如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理暗影。成年后，這些孩子往往短少自傲，在愛情、人際聯(lián)系方面更會(huì)因此而受挫。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)

厭學(xué)的孩子簡(jiǎn)略通過網(wǎng)絡(luò)世界逃避現(xiàn)實(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上無法獲得自己想要的成就感，就會(huì)從網(wǎng)上尋求，一朝一夕會(huì)養(yǎng)成沉迷手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)的問題。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差，構(gòu)成惡性循環(huán)

有嚴(yán)重厭學(xué)心境的孩子，短少學(xué)習(xí)的喜好，但是迫于父母的壓力，又不得不堅(jiān)守在教室，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不好，更會(huì)因此遭到教師、家長(zhǎng)的責(zé)怪，呈現(xiàn)明顯的焦慮、郁悶心境，就會(huì)更加厭煩學(xué)習(xí)。