很多的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，都會(huì)過早的對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣其實(shí)會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的傷害，不利于孩子的成長，還會(huì)影響孩子的身心發(fā)育，我們要清楚知道早教的好與壞，才能再做決定，那么現(xiàn)在的早教對(duì)孩子的危害有什么呢？

現(xiàn)在的早教對(duì)孩子的危害

1、導(dǎo)致孩子心理缺陷

小孩子是最需要家人陪伴，對(duì)媽媽是非常依戀的，如果強(qiáng)行的讓孩子離開媽媽，會(huì)讓孩子出現(xiàn)焦慮不安和安全感缺失的狀況。而從小就由父母來教育的孩子，在心理和智力方面的發(fā)育要比其它的孩子更好。

2、容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒

很多家長都覺得，在孩子的教育上，越是領(lǐng)先別人一步，將來的優(yōu)勢就越大。正所謂一步快、步步快，早期進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子比別的孩子快了一步，將來可能就是一生都要比其他孩子更快。

但是同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)：經(jīng)歷過早教的孩子，很多在正式上了學(xué)以后，都會(huì)產(chǎn)生所謂的厭學(xué)情緒。這種情緒的來源，有可能非常的多。但是最大的一個(gè)原因，就是因?yàn)樵缃獭?/p>

3、不利于孩子大腦發(fā)育，且易養(yǎng)成孩子功利心

超前的早教知識(shí)會(huì)將還不屬于孩子發(fā)育階段的內(nèi)容，然后強(qiáng)加在能力還不具備的孩子身上，比如我們常見的兩三歲的孩子背古詩，背古詞等等，這些孩子的能力其實(shí)還不足以去理解古詩詞背后的含義。

等到了孩子能夠理解含義的時(shí)候，孩子就已經(jīng)習(xí)慣了“死記硬背”，而不是用理解去記憶。所以，這種早教方式其實(shí)是不利于孩子生長發(fā)育，尤其是大腦記憶的。

4、奪取了孩子的自由

我們的童年多是在大自然里長大的，雖然沒好的教育但鍛煉了身體也學(xué)到了大自然的一些知識(shí)，這些書本外的樂趣也同樣的重要。

孩子在花費(fèi)時(shí)間參加早教的時(shí)候，一定會(huì)失去自由的時(shí)間去做些自己想做的事情，我們把意愿強(qiáng)加給孩子或許不利于他們自由意識(shí)的形成，讓他們?cè)陂L大后沒有童年美妙的回憶，這種感覺當(dāng)然是比較糟糕的。

5、不利于孩子的全面發(fā)展

雖然掌握文化知識(shí)，是孩子的成長和未來非常重要的一部分，但是并非是他們?nèi)松娜?。如今，有關(guān)部門都在提倡，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。如果只讓孩子重視主課而忽略了其他領(lǐng)域方面的知識(shí)，那是非常不利于孩子全面發(fā)展的成長。