高中是否每月都有月考取決于學(xué)校的具體安排，不同學(xué)?？赡苡胁煌?guī)定。

高中階段的教學(xué)管理存在較大自主性，月考并非全國統(tǒng)一要求。部分學(xué)校會(huì)堅(jiān)持每月組織一次階段性測(cè)試，主要用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)近期知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，幫助教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。這類月考通常安排在月底或月初，科目覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科，形式可能包括筆試、機(jī)考或?qū)嶒?yàn)操作。月考成績往往會(huì)計(jì)入平時(shí)成績，但權(quán)重低于期中期末考試。

少數(shù)學(xué)?？赡懿捎脝卧獪y(cè)驗(yàn)代替月考，或根據(jù)教學(xué)進(jìn)度靈活安排檢測(cè)頻率。部分重點(diǎn)中學(xué)會(huì)增加周測(cè)或半月考，而一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)可能因師資條件限制減少考試頻次。新高考改革地區(qū)更注重過程性評(píng)價(jià)，可能將月考與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系結(jié)合。國際課程班或特色高中可能采用項(xiàng)目制評(píng)估替代傳統(tǒng)筆試。

家長可關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)公布的校歷或向班主任了解具體考試安排，同時(shí)引導(dǎo)孩子建立常態(tài)化復(fù)習(xí)習(xí)慣而非突擊備考。合理規(guī)劃每日學(xué)習(xí)時(shí)間，注重知識(shí)體系的系統(tǒng)梳理，比單純應(yīng)對(duì)月考更能提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)。若孩子出現(xiàn)考試焦慮，可通過運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等方式調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。