厭學(xué)情緒在小學(xué)其實(shí)是一個(gè)非常常見的問題，尤其是在轉(zhuǎn)折性比較大的五年級(jí)。厭學(xué)情緒更加主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、厭煩等，有時(shí)還會(huì)有逃避傾向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。我們作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子五年級(jí)就厭學(xué)了怎么辦呢？

孩子五年級(jí)就厭學(xué)了怎么辦

1.找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因

孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”“好煩呀”之類的話語，而且會(huì)越來越頻繁。孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。

2.父母不要太關(guān)注孩子的成績(jī)

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)他，這樣只會(huì)讓您的孩子有個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。

對(duì)待成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)首先不能打罵他們，其次要鼓勵(lì)他們，幫他們分析成績(jī)不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

3.要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。不過，只要家長(zhǎng)用心，辦法還是有的。

我們要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4.孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

孩子五年級(jí)就厭學(xué)的原因

1.孩子成績(jī)太差

家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差在學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是老師愛管不管只要上課不搗亂，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差老師一般也不會(huì)為難，孩子在班級(jí)的標(biāo)簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差孩子自己就會(huì)覺得上學(xué)沒什么意思，孩子的心理不是厭學(xué)而是想成績(jī)好但是沒有能力，孩子會(huì)早早棄學(xué)跨過厭學(xué)這一步。

2.家庭因素

最常見的是那些家庭離異的，對(duì)孩子心理造成很大的創(chuàng)傷，往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，引發(fā)厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的過高的期望，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反的心理，比如很多家長(zhǎng)經(jīng)常說，我這么努力工作賺錢，都是為了您，您一定要爭(zhēng)一口氣，考上某某大學(xué)等。