二年級孩子叛逆不聽話，是調(diào)皮不聽話上二年級了都可以給他講道理，什么事情可以做什么不可以做要去引導孩子，不能對錯都去批評，那么二年級孩子叛逆不聽話怎么辦呢？

二年級孩子叛逆不聽話怎么辦

與孩子之間互相尊重，平等相待。尊重孩子的自我意識、獨立意識，用正確的觀念和方法引導孩子形成正確的自我認識和自我評價，促進孩子個性的良性發(fā)展。

運用聊天、談心或者情景教育等正確的方法和途徑，加強孩子品行的教育，培養(yǎng)積極的觀念態(tài)度，樹立合理的人生目標，辨識不良的行為，形成良好的人生態(tài)度。

日常生活中關心孩子的身體發(fā)育、心理狀態(tài)、生活狀態(tài)、學習狀態(tài)，通過多種途徑和方法合理的了解孩子身心發(fā)展，加強對孩子的點撥指導，促進孩子對自己所處階段的身心狀態(tài)形成正確的認識，從而積極面對自己所處的年齡階段。

積極帶領孩子參加有意義的課外活動，寓教于樂，潛移默化的緩解孩子的壓力，增長見識，開闊視野，從而正確認識自我，積極的度過這個階段。

觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

二年級孩子叛逆不聽話的原因

1、無知和不當?shù)募彝ソ逃绞健?/p>

很多家長缺乏家庭教育常識，不了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，無法理解和接受孩子具有強烈的“小大人感”的意識，一味的單純、粗暴、專制的態(tài)度，采取高壓制的方法，實行棍棒教育，孩子打硬仗，片面認為孩子應該聽大人的話，和大人頂嘴就大逆不道，從而在家庭教育的方式上陷入誤區(qū)，也增強了孩子的叛逆心理。

2、孩子的心理特征和思維特征發(fā)生了變化。

自我意識開始發(fā)展，他們有強烈的“小大人”意識，不想被父母束縛，開始嘗試擺脫父母的保護和管教；同時，他們的思維往往是片面的，容易走極端。

3、對孩子要求過高，對孩子期望過高。

這無形中給孩子造成了很大的心理壓力，很容易引發(fā)孩子的逆反心理。