高中生長期不使用手機可能對學習和社交產生一定影響，但并非絕對負面。手機作為現(xiàn)代通訊工具，在信息獲取和人際交往中具有重要作用，但過度依賴也可能導致注意力分散。高中生若因客觀條件限制無法使用手機，可通過校內公共電話、與老師同學面對面溝通等方式維持基本社交需求。家長和學校應關注孩子的心理適應情況，幫助其建立多元化的信息獲取渠道，同時引導合理規(guī)劃課余時間，通過閱讀、運動、社團活動等方式豐富校園生活。對于必須使用手機完成的學習任務，可協(xié)商使用學校電腦室或圖書館設備，必要時由家長協(xié)助完成緊急聯(lián)絡需求。