兒童智力低下可通過康復訓練、藥物治療、心理干預、營養(yǎng)支持和教育干預等方式治療。兒童智力低下可能與遺傳因素、圍產期損傷、代謝異常、腦部疾病或環(huán)境刺激不足有關，通常表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩、學習能力差、社交障礙等癥狀。

1、康復訓練

針對運動功能和認知能力進行系統(tǒng)性訓練，包括物理治療、作業(yè)治療和語言治療。物理治療可改善肌張力異常和運動協(xié)調性，作業(yè)治療幫助提升日常生活技能，語言治療重點解決表達和理解困難。早期干預對改善預后有重要作用，需在專業(yè)機構由康復師制定個性化方案。

2、藥物治療

適用于特定病因導致的智力低下，如甲狀腺功能減退需補充左甲狀腺素鈉片，苯丙酮尿癥需使用特殊配方奶粉配合沙丙蝶呤片。腦損傷后遺癥可遵醫(yī)囑使用胞磷膽堿鈉片促進神經(jīng)修復，癲癇相關智力障礙需配合丙戊酸鈉緩釋片控制發(fā)作。所有藥物使用須嚴格遵循醫(yī)囑。

3、心理干預

通過行為矯正和認知訓練改善情緒管理和社交能力，應用行為分析療法減少刻板行為，結構化教學提升任務完成能力。心理治療需家長共同參與，建立正向行為支持系統(tǒng)，同時進行家庭心理疏導緩解照料者壓力。定期評估干預效果并調整方案。

4、營養(yǎng)支持

保證充足優(yōu)質蛋白和必需脂肪酸攝入，補充鋅、鐵等微量元素改善腦功能代謝。對代謝性疾病導致的智力低下需嚴格飲食控制，如苯丙酮尿癥患兒需低苯丙氨酸飲食。可配合使用二十二碳六烯酸軟膠囊等營養(yǎng)補充劑，但需營養(yǎng)師指導避免過量。

5、教育干預

采用個別化教育計劃，結合視覺提示、任務分解等特殊教育方法。融合教育環(huán)境中需配備資源教師，重點培養(yǎng)生活自理和社會適應能力。同步開展感覺統(tǒng)合訓練改善注意力，利用輔助溝通工具提升表達能力。教育方案應隨發(fā)育階段動態(tài)調整。

家長需建立規(guī)律的生活作息，提供豐富的環(huán)境刺激但避免過度負荷，定期監(jiān)測發(fā)育里程碑。保證每日戶外活動促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，通過親子共讀和游戲互動強化認知訓練。注意預防意外傷害和繼發(fā)感染，每3-6個月進行專業(yè)發(fā)育商評估。合并癲癇等并發(fā)癥時需密切監(jiān)測發(fā)作情況，及時與醫(yī)療團隊溝通調整方案。飲食上注意均衡營養(yǎng)，避免含鉛等有害物質攝入。