很多孩子都會(huì)有寫作業(yè)磨蹭拖拉的現(xiàn)象，而這種行為習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視的，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)孩子不寫作業(yè)孩撒謊的情況，而不寫作業(yè)就是對(duì)老師的不尊重，會(huì)跟老師留下很差的印象。那么對(duì)于孩子沒(méi)做作業(yè)怎么跟老師溝通呢？

孩子沒(méi)做作業(yè)怎么跟老師溝通

寫作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù)，對(duì)于老師留的作業(yè)不去寫，那就是對(duì)老師極大的不尊重。所以一定要先想老師認(rèn)錯(cuò)，以表明孩子沒(méi)完成作業(yè)是家長(zhǎng)沒(méi)管好；同時(shí)家長(zhǎng)因向老師說(shuō)明孩子沒(méi)有完成作業(yè)的原因，再向老師溝通孩子的近期情況。

孩子沒(méi)有寫完作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)跟老師溝通，并且找到解決的方法，跟老師保證以后認(rèn)真改正。要找到是因?yàn)楹⒆拥脑蜻€是家長(zhǎng)的原因，讓老師家長(zhǎng)孩子三者相結(jié)合，督促孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

孩子不做作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

孩子只有在安靜舒適的氛圍中，才能安心的寫作業(yè)，所以要讓孩子在家中養(yǎng)成一個(gè)做作業(yè)環(huán)境。每天到了固定時(shí)間，全家人都專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不開(kāi)電視，不吵鬧，一家人各自投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大人們可以看書(shū)，可以撰寫文章。

2、不再嘮叨

要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫作業(yè)。家長(zhǎng)一定要做到不在嘮叨，孩子可能會(huì)因此忘記寫作業(yè)，或者沒(méi)有完成作業(yè)，但這會(huì)讓孩子在學(xué)校獲得相應(yīng)的懲罰，并且體會(huì)到自己行為的后果。

3、幫助孩子制定制度

孩子貪玩而把作業(yè)拋之腦后，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如可以這樣制度：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。制度定出來(lái)后，要照著做，并且要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

4、幫助孩子提高效率

有的孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)樗陨砟ゲ?，因?yàn)闆](méi)有效率導(dǎo)致孩子覺(jué)得寫作業(yè)很辛苦，對(duì)寫作業(yè)失去興趣，因此家長(zhǎng)要改變孩子行為，幫助他提高效率，才能更快速地幫助孩子解決問(wèn)題。

5、建立良好的師生情感

只有學(xué)生充分信任老師，能與老師進(jìn)行推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會(huì)向老師訴說(shuō)，老師才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，所以建立良好的師生情感非常重要，可以有效改善孩子不寫作業(yè)的情況。