遭遇校園欺凌時，若涉及人身傷害、財物損毀或長期惡意騷擾等嚴重情況，建議立即報警。校園欺凌可能由施暴者行為性質、受害者身心受損程度、證據完整性、學校處理結果、家長協(xié)商進展等因素決定是否需警方介入。

校園欺凌事件中，若施暴者存在毆打、勒索、侮辱等違法行為，或導致受害者出現(xiàn)明顯身體傷痕、心理創(chuàng)傷，報警是必要選擇。警方介入能有效固定證據，制止侵害行為，并對施暴者進行法律教育。家長應第一時間保存監(jiān)控錄像、傷情照片、聊天記錄等證據，陪同孩子配合警方調查。學校有義務協(xié)助提供監(jiān)控記錄、目擊者證言等材料，但若校方處理不力或包庇施暴方，報警將成為維護權益的關鍵途徑。

對于言語嘲諷、孤立排擠等尚未構成違法但造成心理傷害的情況，可優(yōu)先通過學校德育部門或教育行政部門協(xié)調。家長需與班主任、心理老師共同制定干預方案，如調整班級座位、開展反欺凌主題班會等。若施暴者經多次教育仍不改正，或受害者出現(xiàn)焦慮抑郁等嚴重心理問題，則需考慮升級為法律手段。部分校園欺凌可能涉及未成年人保護法中的不良行為，公安機關可依法對施暴者予以訓誡或送專門學校矯治。

除法律途徑外，家長應持續(xù)關注孩子情緒變化，通過心理咨詢、轉學換班等方式降低二次傷害。日常需培養(yǎng)孩子自我保護意識，鼓勵其及時向老師家長求助，同時避免以暴制暴。學校應建立常態(tài)化反欺凌機制，定期開展法治教育課程，明確欺凌行為的法律后果，從源頭減少此類事件發(fā)生。社會各方需形成合力，共同構建對欺凌行為零容忍的成長環(huán)境。