自主學(xué)習(xí)能力靠的是主動(dòng)性。主動(dòng)性，是個(gè)體按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標(biāo)行動(dòng)，而不依賴外力推動(dòng)的行為品質(zhì)。由個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、理想、抱負(fù)和價(jià)值觀等推動(dòng)。我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最最重要的事，所以自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于我們學(xué)生顯得尤為重要。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、父母要幫助孩子安排好時(shí)間

自主的能力其實(shí)就是自控的能力。自控是多么難的一件事情，多少人口口聲聲說(shuō)著減肥，轉(zhuǎn)身就只顧忌自己的口腹之欲了，嘴里說(shuō)的很激昂，身體轉(zhuǎn)瞬就會(huì)背叛嘴巴。自控對(duì)于成年人都這么難，那對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，更難。由于小孩子自控力比較差，做事情的時(shí)候?qū)r(shí)間概念相對(duì)比較模糊，這就需要我們父母對(duì)孩子的作息給予合理的安排。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力

父母首先要幫助孩子找到一個(gè)可以說(shuō)服自己學(xué)習(xí)的理由。這個(gè)理由可以是以后要考上某所大學(xué)，可以是將來(lái)想要從事某個(gè)職業(yè)，也可以僅僅享受學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的樂(lè)趣，不同的孩子可以有不同的理由，重要的是父母要幫助孩子找到這個(gè)理由，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、激發(fā)內(nèi)在自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣、自我效能、歸因等因素有關(guān)，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平高。要促進(jìn)內(nèi)在自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以首先選擇自己感興趣的課程來(lái)學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇切乎實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，樹(shù)立自信心，提升自我效能感。

4、讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向

學(xué)生之所以不能自主學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷?duì)目標(biāo)不明確，不知道自己應(yīng)該按照什么方向去學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始或者每節(jié)課開(kāi)始，可以告訴學(xué)生這學(xué)期本門(mén)課的目標(biāo)或者這節(jié)課的目標(biāo)，這樣有了明確的方向，學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)

任何提高學(xué)習(xí)興趣的手段，它的效用都是短暫的，長(zhǎng)期起作用的在于孩子樹(shù)立把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身應(yīng)盡義務(wù)的觀念。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立這種觀念，告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活

6、發(fā)揮孩子的自覺(jué)性

讓孩子安靜的去完成他自己的事，不論做得好與不好，對(duì)與不對(duì)，不要去打擾，也不要去干涉。更不可代勞。讓孩子自己去體驗(yàn)，去探索，去思考，去理解，去學(xué)習(xí)，去鍛煉。為了有一天，他終歸要遠(yuǎn)航！

7、給孩子自信心和獎(jiǎng)勵(lì)

假如孩子在學(xué)習(xí)上總是受打擊，自信心受挫，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣了，家長(zhǎng)就要幫助孩子建立自信心。孩子另一個(gè)自信心還來(lái)源于自己的專長(zhǎng)，孩子在自己的專長(zhǎng)方面是十分投入和自信的，這種自信可以讓他其他的方面也保持，所以家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)。

孩子不主動(dòng)和別人交流怎么辦

方法1：平時(shí)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

方法2：家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

方法3：讓孩子認(rèn)識(shí)到社交的快樂(lè)，如果孩子出現(xiàn)怕人、害怕與人交往的行為，家長(zhǎng)要正視孩子的恐懼心理，不要給孩子施加過(guò)多的壓力，而是可以從另外的角度去引導(dǎo)孩子去與人交往?？梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)到社交的快樂(lè)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么提高

第一、大多數(shù)孩子在小的時(shí)候，都有一個(gè)敵人，那就是別人家的孩子。每個(gè)孩子的天賦和興趣都不一樣，不要每天盯著別人家的孩子，然后回來(lái)和自己的孩子比較，給孩子壓力，這對(duì)提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有什么效果。

第二、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

第三、隨著年級(jí)知識(shí)量的增加，課堂上要消化的內(nèi)容很多，如何才能更好地掌握要學(xué)的內(nèi)容呢？那就是要做到課前預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己不太容易懂得知識(shí)點(diǎn)，這樣在老師講的時(shí)候就會(huì)格外認(rèn)真聽(tīng)。